Графический дизайн

Программа носит инновационный характер, так как в системе работы используются нетрадиционные методы и способы развития творчества детей: скетчинг, обработка изображений с помощью специализированных программ, создание фирменного стиля,  разработка дизайна  согласно брифа и т.д.

На занятиях по Программе  у обучающихся формируются навыки культуры трудовой деятельности: планирование будущей работы, самоконтроль за своими действиями в процессе выполнения работы. Стремление достичь качественных результатов говорит об их настойчивости, способности к преодолению препятствий.

Педагоги

Чмаров С.А.

Содержание программы

Раздел 1.  Теоретические аспекты графического дизайна (20 ч)

Теория:

Инструктаж по ОТ. Основные виды редакторов (растровые и векторные), способы хранения, типы файлов.Цветовые модели, плашечные цвета. Правила применения цвета, шрифтов, композиции, типографики.Знакомство с программами Illustrator, InDesign, Photoshop. Создание, изменение, оптимизация изображения, представление их он-лайн в сети.Метки печати и метки реза.Форматы файлов, разрешения, сжатия. Сохранение файлов в различных форматах.

Практика:

Выполнение творческого задания.

Раздел 2.  Фирменный стиль и дизайн (18 ч)

Теория:

Фирменный стиль и бренд-бук. Создание собственного фирменного стиля.

Продукты бренд-бука с элементами информационного дизайна. Полиграфический дизайн и упаковка.

Практика:

Выполнение творческого задания.

Раздел 3.  Практикум по разработке фирменного стиля школы (10 ч)

Теория:

Фирменный стиль и продукты брендбдука для школы.

Практика:

Выполнение творческого задания.

Раздел 4.  Практикум по разработке полиграфического дизайна и упаковки для различных продуктов(10 ч)

Теория:

Цвет, типографика, композиция. Фирменный стиль, бренд и стилевые конструкции. Учет особенностей целевой аудитории при разработке дизайна продукта.Разработка полиграфического дизайна и упаковки для рекламы акционной продукции.

Практика:

Выполнение творческого задания.

Раздел 5.  Движение WORLDSKILLS. (12 ч)

Отработка заданий Отборочных соревнований предыдущего года

Теория:

История движения Worldskills. Компетенция «Графический дизайн» и её место в соревнованиях движения и индустрии. Знакомство с Регламентом Отборочных соревнований и особенностями проведения отборочных соревнований по компетенции. Выполнение первого и второго модулей конкурсного задания Отборочных соревнований (графический дизайн - юниоры). Совместная проверка выполненного задания по методике Worldskills.

Практика:

Выполнение творческого задания.

Раздел 6. Итоговое занятие(2 ч)

Практика:

Выставка работ, подведение итогов за год.

 

Цели программы

Цель программы - овладение умениями использования графических редакторов векторной и растровой графики при создании цифровых изображений.

Результат программы

Предметные:
- обучающиеся разовьют интерес к графическому дизайну;
- освоят художественные навыки и основные простейшие законыизобразительного искусства:
- основные цвета, цвета хроматические и ахроматические, дополнительныецвета, теплые и холодные оттенки;
- основные законы композиции;
- освоят практические умения в графическом дизайне:
- правильно компоновать изображение на монтажной области;
- работатьвпрограммахIllustrator, InDesign, Photoshop;
Личностные:
- формирование всесторонне образованной, инициативной и успешной личности, обладающей системой современных мировоззренческих взглядов, ценностных ориентаций, идейно-нравственных, культурных, гуманистических и эстетических принципов и норм поведения: - формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, а также социальному, культурному, языковому и духовному многообразие современного мира;
- формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору с учетом познавательных интересов;
- формирование познавательной и информационной культуры, в том числе развитие навыков самостоятельной работы с учебными пособиями, книгами, доступными инструментами и техническими средствами информационных технологий;
- формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровья людей;
- формирование толерантности как нормы сознательного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции;
- формирование основ социально – критического мышления;
- формирование коммуникативной компетентности в образовательной, общественно полезной, исследовательской, творческой и других видах деятельности;
-формированиеинтереса к информационным технологиям, развитию творческого потенциала в области компьютерной графики и дизайна, а также с целью выявления дальнейшего профессионального интереса среди учащихся школы;
Метапредметные:
- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности; -умение овладевать навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, поиск средств ее осуществления; умение самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
- умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
- владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
- умение определять понятия, создавать обобщения, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи и делать выводы;
- умение организовывать сотрудничество, работать индивидуально и в группе; умение осознанно использовать речевые средства для выражения своих мыслей и потребностей;
- умение извлекать информацию из различных источников, умение свободно пользоваться справочной литературой;
- умение на практике пользоваться основными логическими приемами, методами наблюдения, моделирование, объяснения, решение проблем, прогнозирования;
-и умение эффективно сотрудничать и взаимодействовать на основе координации различных позиций при выработке общего решения в совместной деятельности, слушать партнера, формулировать и аргументировать свое мнение;
-формирование и развитие компетентности в области использования ИКТ;
-формирование и развитие творческого мышления, умение применять его на практике;
- формирование умений ставить вопросы, выдвигать гипотезу и обосновывать ее, давать определение понятиям;
- формирование осознанной адекватной и критической оценки в учебной деятельности, умение самостоятельно оценивать свои действия и действие одноклассников.

Материально-техническая база

Технические средства обучения:

- компьютер;

- средства аудио - и видеовизуализации;

- мультимедийные пособия.