Дополнительная общеразвивающая программа "Веселые клеточки"

Дополнительная образовательная программа естественно-научной направленности.

Вопросы подготовки воспитанников детских садов к школе приобретают все большее значение. Особенно актуальны они в настоящее время, когда изменилось содержание начального обучения. Школа заинтересована в том, чтобы дети, поступающие в первый класс, были хорошо подготовлены к обучению. К сожалению, уровень их подготовленности не всегда соответствует этим требованиям.

Развитие мелкой моторики является необходимой частью дошкольного воспитания. Уже давно известно, какие блага несет моторика руки: это развитие соответствующих отделов мозга, обострение тактильных возможностей, тренировка мускульной памяти, развитие усидчивости и внимания, подготовка к обучению письму.
Родителей и педагогов всегда волнует вопрос: как обеспечить полноценное развитие ребенка в дошкольном возрасте? В этом возрасте важна именно подготовка к письму, а не обучение к нему. Опыт работы по формированию у детей графических умений, необходимых для обучения письму показал, что эти умения плохо развиты у детей. Поэтому в старшем дошкольном возрасте детям предлагаются такие занятия, как рисование по клеточкам,
задания из пособия Рахманова Е. «Графические диктанты для подготовки руки к письму». Графический диктант учит слушать и слышать, сосредоточиться на том, что говорит педагог, а это практически самое важное для школы умение.

Выполняя задания, дошкольники приобретут нужные графические умения, научатся ориентироваться на ограниченной плоскости ( строка в школьной тетради в клетку). У детей будет хорошо развито зрительное и слуховое восприятие, произвольность внимания и памяти. Воспитанники станут более усидчивыми, прилежными, самостоятельными. Все эти качества необходимы для того, чтоб без особых проблем перейти к школьному обучению. Программа направлена на познавательное развитие дошкольников.

Педагоги

Голованова А.А., Ващилина А.В.

Содержание программы

Программа включает такие направления работы, как:

- графические диктанты
-Ориентировка на листе бумаги в клетку
- Ориентировка в пространстве
- Диктанты по раскраскам
- Диктант по клеточкам

Цели программы

Формирование компонентов интеллектуальной и сенсорной готовности к обучению в школе через:

развитие мелкой моторики руки ребенка,

развитие слухового внимания,

развитие графического воспроизведения.

Результат программы

Образовательные:

обучать правилам письма (положение тетради перед собой, правильно держать карандаш, правильно сидеть).

обучать правилам штриховки.

формировать навык самоконтроля и самооценки выполненной работы, умение работать в общем темпе.

Развивающие:

развивать        графические движения,         тонко координированные движения рук.

развивать слуховое внимание и графическое воспроизведение.

развивать   зрительное            восприятие,    зрительно-моторную координацию.

Развивать психические процессы: внимание, память, мышление, воображение.

Воспитательные:

воспитывать старательность, аккуратность, добросовестное отношение к работе.

воспитывать самостоятельность и уверенность в своих умениях.


Программа предусматривает постановку и решение задач в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.

 

Материально-техническая база

Материально-техническое оснащение:

- светлое помещение (группа) с естественным освещением, мебель, соответствующая росту детей,

- шкафы для хранения оборудования,

- оборудование к занятиям (мольберт, учебная доска),

- материалы (рабочие папки с раздаточными карточками в крупную клетку и заданиями, демонстрационные таблицы для зрительных диктантов из геометрических фигур и счетных палочек, счетные палочки по количеству детей, таблицы для слуховых диктантов, простые и цветные карандаши по количеству детей, геометрические  фигуры в конвертах на каждого ребѐнка; пластилин, крупа, проволока),

-  магнитофон,

- картотека пальчиковых игр, физкультминуток, речевых гимнастик