Мир вокруг меня

Лето – это лучшее время для развития и укрепления физического потенциала детей, совершенствования творческого развития, формированию их знаний в области экологии и природопользования. Данные задачи можно с успехом решить в рамках организации лагеря дневного пребывания, который является для детей не только социальной защитой, но и площадкой для социализации школьника с учётом реалий современной жизни.

   Сегодня, как никогда важно формирование экологического мировоззрения подрастающего поколения, потому как экологически безграмотное поведение является причиной возникновения экологических бедствий и катастроф. И в этой связи важно разбудить у ребят чувство сопереживания к происходящему с окружающей средой, понимание того, что ее нужно беречь

Представляется, что это можно сделать через влияние на эмоционально-чувственную сферу ребенка, (ведь находясь на природе мало кто остается равнодушным и не испытывает никаких чувств), через изучение процессов, происходящих в природе; причем изучение в тесном контакте с природой и через практическую деятельность по ее сохранению. Одной из возможностей решения данной проблемы является лагерь с дневным пребыванием детей.

Педагоги

Оздоровление и развитие детей в значительной степени зависит от знаний, умений и подготовленности к работе тех взрослых, которые организуют жизнедеятельность лагеря. В реализации программы участвуют педагоги МБОУ Моготовской ОШ. Штатное расписание лагеря подразумевает следующие категории работников лагеря: начальник лагеря, воспитатели, техперсонал, работники пищеблока.

Начальник лагеря      определяет функциональные обязанности персонала, руководит работой лагеря и несет ответственность за состояние воспитательной, хозяйственной и финансовой работы, соблюдение распорядка дня, трудового законодательства, обеспечение здоровья и жизни воспитанников, планирует, организует и контролирует все направления деятельности лагеря, отвечает за качество и эффективность.

Воспитатели    несут ответственность за жизнь и здоровье детей, соблюдение распорядка дня, норм санитарной и пожарной безопасности, организацию и содержание оздоровительно - воспитательной и досуговой деятельности, работу органов самоуправления и проведение досуговых мероприятий в рамках программы, анализируют деятельность отрядов.

Повар, завхоз     в организации питания обязательно соблюдают среднесуточные наборы продуктов и используют десятидневное меню; осуществляют двухразовое питание с достаточным количеством свежих фруктов, овощей, ягод, зелени. 

Техперсонал       осуществляет влажную уборку лагерных помещений, коридоров, пищеблока, мест общего пользования согласно графику 2 раза в день.

        Начальник и педагогический коллектив отвечают за соблюдение правил техники безопасности, выполнение мероприятий по охране жизни и здоровья воспитанников во время участия в соревнованиях, массовых праздниках и других мероприятиях.

Содержание программы

Этапы образовательного процесса.

1. Подготовительный этап (апрель - май).

        Этот этап характеризуется тем, что за 2 месяца до открытия   летнего  оздоровительного  лагеря с дневным пребыванием детей  начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

проведение совещаний при директоре  по подготовке школы  к летнему сезону;
издание приказа о проведении летней кампании;
подбор кадров;
проведение теоретических и практических занятий с воспитателями;
проведение семинара с работниками лагеря, инструктивных совещаний;
подготовка методических материалов;
подготовка материально-технической базы.
составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.)
2. Организационный этап (2-3 дня каждой смены).

Основной деятельностью этого этапа является:

встреча детей, проведение диагностики;
запуск программы «Мир вокруг меня»;
формирование отрядов;
формирование органов самоуправления,
знакомство с режимом работы лагеря и его правилами;
оформление уголков отрядов
3.Основной этап (июнь, июль).

Основной деятельностью этого этапа является:

реализация основной идеи смены;
вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно- творческих дел;
работа творческих мастерских (поделки из природного материала, подготовка танцев, песен, мини-спектаклей).
трудовые дела по плану;
досуговые мероприятия
         Основной период проходит под девизом “Понимание друг друга и природы!” Начинает действовать система стимулов и поощрений, дети включаются в Вахту Добрых дел – природоохранная и созидательная деятельность в лагере. Этот период насыщен интеллектуальными и развлекательными мероприятиями, конкурсами, викторинами, акциями, проектами, потому на этом этапе раскрываются и развиваются творческие способности детей. Ребята  учатся общению друг с другом и окружающей средой. Проводятся различные исследования, диагностики.

План работы:

- Утренняя гимнастика. С утренней гимнастики должен начинаться каждый день в летнем лагере, благодаря чему у детей повышаются функциональные возможности организма. Утренняя гимнастика имеет большое значение: физические упражнения помогают детям сосредоточить внимание, активизировать функциональные системы организма, улучшить эмоциональное состояние.

Продолжительность гимнастики не менее 10 минут на спортивной площадке.

- Игровые упражнения, подвижные игры и эстафеты. Игры и эстафеты следует проводить, используя спортивную площадку. В играх и эстафетах принимают участие все дети.

- Массовые спортивно – оздоровительные мероприятия. 1раз в три дня проводить праздники Здоровья, Спартакиады лагеря, Дни рекордов и т.д.

- Отдых в СДК, просмотр видеофильмов. Дети развивают свои творческие способности, учатся правильно вести себя на сцене перед публикой.

- Экологическая деятельность – это такие формы работы, как интеллектуальные игры, конкурсы, экологические праздники и практическая деятельность:

различные операции: «Родник», акции и др.

4.Заключительный этап смены. (17-18 день)

Основной идеей этого этапа является:

обобщение итогов деятельности;
выработка перспектив деятельности организации;
выпуск фотодневника  лагеря.

Цели программы

создание условий для полноценного летнего отдыха детей и одновременного экологического воспитания и формирования у детей глубоких экологических знаний и умений в непосредственном общении с природой, совершенствование умений проведения исследовательской деятельности в условиях природы.

Результат программы

По итогам реализации программы ожидаются следующие результаты:

Личностные:

- развитие навыков коммуникативного общения учащихся со сверстниками и педагогами;

- развитие мотивации познавательных интересов;

-развитие самооценки собственной творческой деятельности;

- рост спортивного мастерства;

Предметные: формирование базовых компетенций в области  естественно-научных дисциплин

       Метапредметные:

- развитие интеллектуальных, научных и исследовательских навыков;

Ожидаемые результаты,  критерии и способы их оценивания

- активное приобщение к исследовательской работе по изучению природной среды и экосистем родного края;

- развитие наблюдательности, пробуждение интереса к изучению конкретных экологических вопросов;

- улучшение отношений в детской среде, устранение негативных проявлений, вредных привычек;

- положительное отношение к трудовой деятельности, проявление потребности работать в коллективе;

- стимулирование к  участию в экологических конкурсах, олимпиадах, детских конференциях.

Особые условия проведения

Особых условий не предусмотрено

Материально-техническая база

Материально-техническое обеспечение.


Наименование
Предназначение
1.
Кабинеты
Игровая комната, малый спортивный зал
2.
Актовый зал
Проведение мероприятий
3.
Библиотека
Проведение мероприятий
4.
Учебно-опытный участок
Проведение трудового десанта, исследовательская деятельность
5.
Двор
Проведение ежедневной утренней зарядки, спортивных мероприятий
 

Технические средства


Наименование
Количество
1.
Телевизор
1
2.
Фотоаппарат
1
3.
Микрофоны
2
4.
Компьютер
1
5.
Видеопроектор
1
6.
Экран
1
7.
Компьютер с выходом в Интернет
3
8.
принтер
1
 

 

Инвентарь учебно-опытного участка

 

1.
Лопаты
3 штук
2.
Грабли
1
3.
Мотыги
3
4.
Лейки
1
5.
Секаторы
1
6.
Ведра
3
Спортивный инвентарь

 

1.
Бадминтон
 2 набора
2.
Шахматы
 4
3.
Шашки
 4
4.
Мячи волейбольные
 2
5.
Мячи футбольные
 3
6.
Мячи баскетбольные
 2
7.
Скакалки
 15
8.
Настольные игры
 8
 

Канцелярские товары

1.
Альбомы
10 штук
2.
Ватман
10 штук
3.
Файлы
100 штук
4.
Бумага для копировальной техники
1 пачка
5.
Цветная бумага
10 пачек
6.
Картон для труда
10 пачек
7.
Пластилин
10 пачек
8.
Краски
5 наборов
9.
Кисточки
15 штук
10.
Маркеры
5 наборов
11.
Фломастеры
5 наборов
12.
Ножницы
2 штуки
Средства гигиены

 

1.
Мыло туалетное
10 штук
2.
Бумажные полотенца
20 рулонов
3.
Туалетная бумага
20 рулонов
Аптечка первой помощи – 2 штуки