- Главная
- Направления
- Социально-гуманитарная
- Прочее
- "Путешествие в страну ДО-КО-РУ-ПО"
"Путешествие в страну ДО-КО-РУ-ПО"
Экологические представления у младших школьников формируются не только на уроках природоведения, но и во внеурочной деятельности. Начальная школа играет важную роль в становлении экологически грамотного человека. Младший школьный возраст – самоценный этап в развитии экологической культуры личности. В этот период происходит качественный скачок, в значительной степени определяющий процесс развития экологической культуры в дальнейшем, выражающийся в формировании у ребенка осознанного отношения к окружающему миру.
Педагогическая целесообразность программы заключается в том, что она позволяет углубить и расширить представления детей о природе, об окружающих и хорошо известных предметах и явлениях, об основных экологических проблемах и их опасности для здоровья.
Программа «Путешествие в страну ДО-КО-РУ-ПО»
(страна, ДО КОторой РУкой ПОдать) строится по нескольким направлениям:
1. Познавательное и познавательно-развлекательное направление включает цикл познавательных мероприятий (беседы, путешествия, викторины, познавательные и экологические задачи, различного рода игры), которые способствуют познавательной мотивации и более глубокому расширению экологических знаний младших школьников.
2. Творческое направление включает не только художественное и литературное творчество, но и ассоциативное творчество, творчество фантазии и воображения. Это способствует формированию эмоциональной сферы и эстетическому восприятию окружающей природы.
3. Практическое направление предусматривает изучение животного и растительного мира, почв, водоемов, ландшафтов родного края, связанное с практическими делами в природе, и способствует привитию бережного отношения к природе и формированию психологической готовности к активной природоохранной деятельности.
4. Исследовательское направление программы осуществляется в рамках экскурсий, наблюдений, опытов, которые способствуют развитию мышления, познавательного интереса и экологических компетенций.
Структура каждого занятия представлена тремя частями (блоками): познавательная деятельность или исследовательская, игровая или творческая деятельность, деятельность по расширению кругозора, представленная рубрикой «Клуб Почемучек». Эта рубрика существенным образом оживляет занятия, придавая им эвристический характер, убеждая детей в том, что удивительное – действительно рядом.
Кроме этого, на каждом занятии уделяется внимание экологическому состоянию окружающей среды своего края.
Педагоги
Маргарита Анатольевна Куреленкова – педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории.
Награждена Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ (Приказ от 13 марта 2009 г. № 288/к-н)
Присвоено Почетное звание «Почетный работник сферы образования Российской Федерации» (Приказ Минобрнауки России от 05 июня 2017 г., удостоверение № 2375-17/со).
Содержание программы
Модуль 1. Зеленая планета (34 занятия; 68 часов)
Тема 1. Дом, где мы живем(11 занятий)
Тема 2. Про зеленые леса и лесные чудеса(23 занятия)
Модуль 2. Как прекрасен этот мир (38 занятий; 76 часов)
Тема 3. Над нами небо голубое (10 занятий)
Тема 4. Реки, речки и моря на Земле текут не зря (9 занятий)
Тема 5. Скатерть-самобранка(7 занятий)
Тема 6. Экологический «ликбез»
Цели программы
Формирование экологической культуры школьников на основе целостного представления о природном и социальном окружении как среде жизни, развитие творческих способностей.
Результат программы
· Приобретение позитивного опыта взаимодействия с окружающим миром, навыков экологически ориентированной деятельности.
· Развитие эмоционально-чувственной сферы личности как одного из компонентов экологической культуры.
· Формирование экологических компетенций и активной нравственно-экологической позиции по отношению к окружающему миру (к природной и социальной среде, людям, к самим себе).
Обучающиеся должны знать:
· Особенности природы основных ландшафтных комплексов, водных объектов, воздушной оболочки;
· Особенности протекания основных природных явлений с учетом воздействия на здоровье и хозяйственную деятельность человека.
Обучающиеся должны уметь:
· Самостоятельно ставить простейшие опыты и моделировать природные явления, составлять коллекции и гербарии, оформлять отчетные дневники, выполнять творческие задания.
Обучающиеся должны владеть:
· Навыками работы с компасом и глобусом, правильного составления коллекции плодов и семян, гербариев листьев и растений, изготовления кормушек для птиц и скворечников, оформления отчетов о проделанной работе.
· Навыками правильного обращения с мусором.
· Навыками правильного поведения в природ
Особые условия проведения
Требований к навыкам, которыми должны обладать участники программы и состоянию здоровья, нет.
Занятия проводятся на базе МБОУ "СШ № 3".
Материально-техническая база
Для реализации программы имеется необходимый дидактический, наглядный и иллюстративный материал. Широко используются натуральные объекты, гербарии и коллекции. Используются компьютерные технологии.