«КАРУСЕЛЬ БЕЗОПАСНОСТИ»

Программа предполагает овладение навыками корректного поведения в разнообразных ситуациях, предупреждение и преодоление потенциально опасных ситуаций, формирование готовности использовать этот опыт в постоянно меняющихся условиях, чему способствует нравственная, психологическая, коммуникативная, экологическая и физическая готовность. Нравственное воспитание, как основополагающий фактор становления личности дошкольника, позволит ребёнку осознать, как свою уникальность, так и ценность любой жизни на Земле, что влечёт за собой стремление сохранить свою жизнь и окружающий мир.

Педагоги

Селезнёва Елена Александровна, педагог 1 квалификационной категории

Содержание программы

В данной программе система и последовательность работы по основам безопасности жизнедеятельности дошкольников представлена тематическими блоками:

Ø Блок «Навыки безопасного общения» поможет:

 § научить детей узнавать такие ситуации, которые могут быть для них опасны;

 § воспитывать у детей навыки правильного поведения в экстремальных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью, умению сознательно избегать и даже предотвращать их;

 § развивать умение находить конструктивный способ выхода из сложившихся ситуаций, принимать решение и соответственно реагировать;

 § рассмотреть ситуации насильственного поведения со стороны незнакомого человека и научить детей, как действовать в таких ситуациях;

 § развивать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями, воспитывать уверенность в своих силах;

 § формировать положительное отношение к правилам поведения на основе расширения круга нравственных представлений и понятий, осознания детьми смысла и значения норм и правил.

Ø Блок «Пожарная безопасность» поможет:

 § познакомить детей с огнём и его свойствами;

 § закрепить знания об опасных ситуациях, причинах возникновения пожара и правилах поведения при пожаре;

 § научить детей набирать номер телефона пожарной части;

 § формировать чувство ответственности за свои поступки и личное отношение к соблюдению и нарушении правил пожарной безопасности;

§ знакомить детей с видами пожарной техники;

 § знакомить с профессией пожарных, воспитывать уважение к ним, желание подражать их поведению и поступкам (в играх, общении, бытовых ситуациях).

Ø Блок «Правила дружелюбной дороги» поможет:

 § закрепить знания о сигналах светофора, дорожных знаках;

 § знакомить с различными видами транспорта;

 § упражнять детей в поведении на улице, в правилах перехода через дорогу;

 § закрепить знания детей об опасных ситуациях, причинах возникновения ДТП;

 § воспитывать у детей потребность в заботе о своей безопасности, научить ориентироваться в проблемных ситуациях;

 § знакомить с профессией инспектора ДПС, воспитывать уважение к ним, желание подражать их поведению и поступкам.

Ø Блок «Опасные предметы, существа и явления» поможет:

 § воспитывать у детей привычку безопасного поведения и научить их видеть моменты неоправданного риска в повседневности;

 § прививать умение грамотно обращаться с окружающими предметами в домашней обстановке;

 § развивать психологическую устойчивость поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;

 развивать защитные рефлексы и навыки само- и взаимопомощи.

Цели программы

Формирование культуры безопасного поведения у дошкольников в окружающей среде и осознанного выполнения правил поведения, обеспечивающих сохранность их жизни и здоровья в современных условиях улицы, транспорта, природы, быта.

Результат программы

Ø Осознанно относятся к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих.

Ø Проявляют дисциплинированность, выдержку, самостоятельность в соблюдении правил поведения.

 Ø Умеют предвидеть возможную опасность, находить способы избегать её.

Ø Знают правила безопасного поведения на улицах города.

 Ø Умеют заботиться о своём физическом здоровье и соблюдать правила безопасности жизнедеятельности.

 Ø Умеют выбрать адекватную модель поведения в различных жизненных ситуациях.

 Ø Умеют организовать деятельность в соответствии с правилами безопасного для себя и окружающих поведения в «типичных» ситуациях.

 Ø Имеют представления о возможных негативных последствиях для других людей своими неосторожными действиями.

Материально-техническая база

Средства обучения:

Ø Плакаты

Ø Иллюстрации

Ø Сюжетные картинки, отображающие различные ситуации

Ø Разрезные картинки

Ø Мозаики

Ø Настольно-печатные игры

Ø Дидактические игры

Ø Атрибуты для сюжетно-ролевых игр

Ø Компьютерные презентации

Ø Карточки для индивидуальной работы

Ø Видеоуроки по ОБЖ

Ø Игрушечный транспорт различного функционального назначения (грузовые, легковые машины, автобусы, пожарные машины, скорой медицинской помощи и т. д.)

Ø Макеты: светофоров, деревьев, улиц, домов, фигурки людей (пешеходов, водителей, регулировщиков)

Ø Настольный макет, моделирующий улицы и дороги

Ø Альбомы по ОБЖ

Ø Дорожные знаки

Ø Аптечка

Ø Карточки с телефонами служб спасения

Ø Телефон

Ø Картотека подвижных игр по ОБЖ

Ø Подборка художественной литературы по теме

Ø Конспекты занятий, бесед, досугов, развлечений

Ø Папки-передвижки

Ø Подборка тематических консультаций и памяток для родителей.