«Музееведение»

Музей- это место, где ребенок получает позитивный эмоциональный импульс в причастности к историческому прошлому края, поселка, школы, усваивает этические ценности. Использование символов Государственной власти при проведении школьных торжественных мероприятий создает условия для развития гражданско-патриотического воспитания в школе.
Свою работу школьный музей осуществляет в тесной связи с решением воспитательных и образовательных задач, стоящих перед школой. Актив музея пополняет фонды музея путем организации походов, экскурсий, налаживания переписки и личных контактов с различными организациями и лицами; проводит сбор необходимых материалов; изучает собранный материал и обеспечивает его учет и хранение; осуществляет создание экспозиций, выставок. Проводит экскурсии для учащихся, родителей, жителей города; оказывает содействие учителям в использовании музейных материалов в учебном процессе. В программе сочетаются системы работы с предметами, явлениями, ситуациями. Предполагается усложнение занятий в плане усвоения.

Программа включает:

изучение истории музееведения в России ;
ознакомление с основами музейного дела;
практическое применение полученных знаний на базе школьного музея: организационная работа – составление плана работы музея, учетно-фондовая работа (заполнение инвентарной книги, составление карточек научного описания), научно-пропагандистская деятельность (разработка тематики экскурсий, проведение экскурсий), поисково- исследовательская работа (сбор информации, материалов для музея, составление и реализация проектов, популяризации музейного дела), рекламно- просветительская деятельность (связь со средствами массовой информации школы)

Педагоги

Любовь Михайловна Карпова, учитель иностранного языка,руководитель музея школы

Содержание программы

1.Методика атрибуции, регистрации экспонатов.

Теория

Вводное занятие.

Описание деятельности объединения. Деление на команды по профилю объединения.

Инструктаж по работе в музее. Методика работы. Виды работы.

Рассказ о деятельности школьного музея. Как возникает музей. Как создают музеи.

Практика.

Экскурсия по школьному музею. Зачем школе музей. Какова наша роль в нем.

Обратная связь по экскурсиям. Тестирование.

 

2.Принципы экспозиционно-выставочной работы музея.

Теория.

Назначение экс позиции. Основы экспозиции музея. Задачи построения. План экспозиции. Отличия экспозиции, выставки. Временные выставки. Принципы организации временны выставок. Цели временных выставок. Планировка выставочного пространства. Планировка экспозиционного пространства. Тексты. Направляющие для посетителя. Экскурсия как навигатор в экспозиционном пространстве. Выбор темы творческих. работы. Разработка темы. Прием экскурсантов. Принципы и правила. Язык экскурсии. Принципы фиксации внимания. Тренировка. Работа над экскурсией. Подача, голос, темп, ритм, сочетание показа и рассказа. Подача экскурсионного текста.

Практика

Исправление ошибок. Представление творческих работ.

Обсуждение проведенного мероприятия Дополнения. Проектирование следующих мероприятий. Работа с посетителями. Возрастные группы. Подходы соответствия возрастным группам. Разработка. Тестовая экскурсия. Элементы театрализации в экскурсиях. Задачи, принцип. Приемы. Принцип подхода.

 

3.Культурная и образовательная работа в музее. Виды иных направлений работы в музее.

Теория. Пробное заполнение примера. Заполняем ИК. Организация процесса, цели.

Выбор темы и раздела экскурсии. Деление, переходы по смыслу. Подбор тем. Принципы. Поиск источников. Работа с источниками, поиск. Выбор текста. Работа с литературой. Работа над блоками. Обработка текста. Тестирование. Подведение итогов года. Обсуждение пройденного.

Практика.

Самостоятельная работа. Проектирование экскурсии. Работа над подачей. Итоговое занятие. Тестирование.

 

Цели программы

Цель и задачи программы

Цель программы: овладение учащимися теоретическими и практическими методами музееведения для дальнейшего их применения на базе музея школы.

Результат программы

Ожидаемые результаты 2 года обучения

Личностные:

-Овладение понятиями музейного языка

-Навык поисковой деятельности

-Навык научной и исследовательской работы

-Создание команды, делящейся по направлениям деятельности школьного музея

 

Метапредметные:

-Формирование самостоятельности; собственного мнения.

-Формирование творческого подхода при решении проблемных ситуаций.

-Воспитание у обучающихся интереса к истории и происхождению вещей.

-Развитие сферы интересов.

-Повышение общего уровня культуры в коллективе

 

Предметные:

-Изучение и применение в школьном музее учащимися теоретических и практических основ музееведения.

-Изучение и овладение учащимися методикой проведения экскурсий.

-Участие в выставочной, и других видах деятельности школьного музея.

Особые условия проведения

Особенности организации образовательного процесса

Учащиеся ведут тетради для записи полученных теоретических и практических знаний, полевых исследовательских записей.

Материально-техническая база

Материально-техническое оснащение: ноутбук, проектор, фотоаппарат. Наглядные пособия, каталоги. Справочники и справочные материалы.