Занимательная математика

Занятия  кружка «Занимательная математика» дают возможность развивать познавательную активность дошкольников, их интерес к математике, логическое мышление. Особенность этих занятий заключается в том, что данная деятельность представляет собой систему увлекательных игр и упражнений для детей с цифрами и  геометрическими фигурами, которая позволяет качественно подготовить детей к школе. 

преподаватели

Соколова Тереса Бенедиктовна, воспитатель первой квалификационной категории.

Содержание программы

Общие приемы и этапы:
- обучение счету до "10";
- решение задач, запись решений;
- формирование представления о равенстве/неравенстве групп на основе счета;
- формирование умения уравнивать неравные группы, добавляя или убирая из большей группы;
- узнавание геометрических фигур в символических изображениях;
- знание геометрических фигур: трапеции, круга, квадрата, треугольника.;
- решение примеров на сложение и вычитание;
- решение логических задач;

- правильное использование знаков + и -;

- расширение представления детей о частях суток, их характерных особенностях и последовательной смене;

- развитие у детей приёмов мыслительной активности (анализ, сравнение,классификация, обобщение);

- закрепление умения писать цифры от 1 до 10

 

 

 

 

 

Цели программы

Развитие интеллектуальных способностей, познавательной активности, интереса детей к математике и желания творчески применять полученные знания на практике.

Результат программы

К концу учебного года при успешном освоении Программы ребёнок 5 – 6 лет сможет:


- составлять (моделировать) заданное изображение или фигуру из других геометрических форм или разных плоскостных элементов

- определять взаимное расположение объектов на плоскости и в пространстве (справа, слева, в центре, внизу, вверху, правее, левее, выше, ниже, внутри фигуры, вне фигуры и др.);

- составлять различные формы из палочек по образцу;

- сравнивать предметы по величине (больше – меньше), по длине (длиннее – короче), по высоте (выше – ниже) по ширине (шире – уже), по форме (круглый, треугольный, квадратный, прямоугольный, такой же по форме), по цвету (одного и того же цвета или разных цветов);

-  выкладывать предметы в порядке убывания, возрастания;

- осуществлять упорядочивание и уравнивание предметов по длине, ширине, размеру разными способами, подбор предметов по цвету и форме;

- выстраивать продолжение ряда геометрических фигур по заданному правилу;

- создавать рисунок-схему, используя простейшие изображения;

 

Особые условия проведения

Особых условий не требуется.

Материально-техническая база

- счеты;

- игрушки различных геометрических форм;

- лото;

- карточки с изображением цифр;

- игрушки: зайчик, мишка, мяч, домашние животные;

- магнитная доска;

- "чудесный мешочек";

- цветные карандаши;

- кубики;

- флажки;

- пластилин;

- разноцветные геометрические фигуры;

- формочки различной величины;

- изображения птиц, предметов разной геометрической формы, действий детей в разное время суток;

- дидактические игры: «Соедини правильно», «На какую фигуру похож предмет?», «Нарисуй шарики», «Отгадай и запиши», «Кто больше?», «Кто внимательней?», «Дорисуй зернышки цыплятам», «Что перепутал художник», "Отгадай загадку"