«Край мой Смоленский»

"Край мой Смоленский" программа направленная на формирования духовно-нравственных и патриотических ценностей посредством формирования интереса к родному краю, его истории, природе, культурным традициям.

Знакомство с историей родного края показывает многообразие национальных традиций, неповторимость духовного мира жителей, непохожесть животного мира, жилища, одежды и т.п. И, одновременно через многообразие и несходство проступают черты общечеловеческие, обнаруживается нравственное единство человечества, вытекает одинаковое понимание природы, жизни, любви, отношений в семье; понятий справедливости и правды, чести и гордости, неприятия, злобы, коварства, трусости, лживости.

Знакомство с родным краем позволяет увидеть исторические границы, изменяемость этических, бытовых, эстетических представлений.

Только на основе национальной культуры, народных традиций и потребностей общества конкретного региона возможен перевод общечеловеческих ценностей в личные ценности каждого воспитанника, только в реальном, окружающем здесь и сейчас мире человек может стать субъектом культуры.

Одна из задач содержания национального регионального компонента заключается в воспитании нравственной позиции российского гражданина по отношению к родному краю. Это должен быть не потребитель или пассивный наблюдатель, а хранитель и созидатель природы и культуры, понимающий и любящий свою "малую Родину«.

В программе кружка «Край мой Смоленский» прослеживается ряд условий, способствующих развитию нравственной позиции по отношению к родному краю: поскольку процесс обучения построен на взаимодействии учителя и ученика, то предполагает активную деятельность не только со стороны учителя, но и желание учиться, приобретать новые знания со стороны учеников.

 

 

Педагоги

Майорова Людмила Васильевна. Учить истории-первой категории.

Содержание программы

Содержание образовательной программы "Край мой Смоленский, предполагает решение таких задач, как:

  • формирование знаний о природных и географических особенностях Смоленской области;
  • об историческом прошлом и настоящем Смоленщины;
  • о культурном наследии и духовных традициях;
  • о значении села, области в истории России;
  • о музеях, памятниках природы, истории и культуры;
  • о символах Смоленщины, о смолянах, прославивших родной край;
  • о её героях; знаний правил поведения по охране памятников и памятных мест природы, культуры и истории нашего края, представлений об экологических проблемах края.

Позволяет знакомить детей с прошлым и настоящим своего края. Приобщает к красоте, воспитыват желания беречь и приумножать красивое вокруг себя.

Воспитание любви к Родине, чувства гордости за героическое прошлое нашей области и за право называться смолянином -главная цель программы,так же прививает чувство любви и уважения к землякам, прославившим село, желание быть похожими на них в своих поступках и делах; бережного отношения к памятникам прошлого, любви и бережливости к природе родного края.

Возрастная группа:дети с 11 до 13лет.

Цели программы

Формирование у учащихся целостной картины окружающего мира и привитие любви к малой родине через знакомство школьников с духовным, культурно-историческим наследием и природно-географическим богатством Смоленского края.

Результат программы

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
1. Дети имеют представления о  Смоленском крае, в котором они живут. Знают, что их малая родина, испытывают чувство гордости за свой край.
2. Знают историю возникновения родного города, его достопримечательности, исторические памятники.
3. Проявление интереса к природе родного края, который находит отражение в детских рисунках, выставках поделок.
4. Дети знают культуру, обычаи и традиции родного края; Дети могут назвать имена местных знаменитых людей, писателей и их произведения.
5. Дети знают праздники и традиции, которые отмечаются в городе и семье.
6. Дети могут назвать ремесла, которыми владели наши предки и народных умельцев наших дней.
7. Дети знают традиции, старинные игры, забавы, песни, частушки, колядки и др.

8.У детей развито чувство собственного достоинства как представителя своего великого народа.

9. У детей сформировано осознание нравственной ценности добра, долга, ответственности; пониманием важности положительного отношения к природе, к себе, к окружающим, к своим обязанностям; владением способами поведения, адекватными культурным ценностям народа.