«Азбука дорожной безопасности»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Правила дорожного движения едины для детей и взрослых. К сожалению, они написаны “взрослым” языком без всякого расчета на детей. Поэтому главная задача взрослых – доступно разъяснить правила ребенку, а при выборе формы обучения донести до детей смысл, опасность несоблюдения правил, при этом, не исказив их содержания. 

Цель программы - совершенствовать формы и методы работы по пропаганде безопасного образа жизни в сфере дорожного движения в ДС среди детей, педагогов, родительской общественности.
Задачи:
- обобщение и расширение знаний детей о правилах дорожного движения;
- с помощью разнообразных методов и приемов оптимизация работы с родителями детей среднего и старшего дошкольного возраста по изучению и закреплению знаний о правилах дорожного движения;

-    формирование сознательного отношения к соблюдению правил дорожного движения.

-    укрепление и развитие материально-технической базы для работы по данному направлению;

-    выработка системы образовательной деятельности дошкольников; - активизация пропагандистской деятельности среди родителей по правилам дорожного движения и безопасному поведению на дороге.

Формы и режим занятий.

Работа по обучению Правилам дорожного движения организуется как с группой детей, так и индивидуально в соответствии с перспективным планом работы. 

•      Традиционные.

•      Игровые: в форме подвижных игр малой, средней подвижности, дидактические игры

•      Сюжетно-игровые, дающие более эмоциональные впечатления, “Путешествие в страну дорожных знаков” 

Тематические занятия: “История транспорта”; “В стране дорожных знаков”.

•      Занятия-тренировки: закрепление знакомых детям знаний, упражнений.

•      Экскурсии.

•      Наблюдения.

•      Прогулки.

•      Встречи, беседы с инспектором ГИБДД.

•      Продуктивные виды деятельности.

•      Игровая деятельность.

•      Знакомство с художественной литературой.

•      Развлечения, досуги.

•      Проектная деятельность.

 

Продолжительность  образовательной деятельности:  - для детей от 4-х до 7-ти лет - не более 20, 25,30 минут.

. Планируемые результаты:

Образовательный:

-    Овладение базовыми правилами поведения на дороге; 

-    Анализ готовности решать дорожно-транспортные ситуации; 

-    Формирование у детей самостоятельности и ответственности в действиях на дороге; 

-    Развитие творческих способностей; 

-    Формирование устойчивого познавательного интереса. 

Воспитательный:

-    Формирование культуры поведения в процессе общения с дорогой; 

-    Привитие устойчивых навыков безопасного поведения в любой дорожной ситуации. 

Социальный

-    Формирование сознательного отношения к своим и чужим поступкам; 

-    Развитие отрицательного отношения к нарушениям ПДД. 

  

преподаватели

Волкова Лидия Николаевна

Содержание программы

Актуальность
     Актуальность обусловлена тем, что увеличение интенсивности движения транспорта и пешеходов на улицах создают объективные предпосылки для возникновения дорожно-транспортных происшествий, несчастных случаев с участниками дорожного движения, особенно с детьми. Анализ дорожно-транспортных происшествий за последние годы выявил низкий уровень подготовки участников дорожного движения, отсутствие системы непрерывной подготовки к безопасному поведению на дорогах. В списке причин гибели людей от несчастных случаев первую строчку твердо занимает дорожно-транспортный травматизм. Каждый год свыше 20 тысяч детей в возрасте до 16 лет становятся участниками дорожно-

транспортных происшествий. Количество погибших ежегодно увеличивается, свыше 80% из общего числа пострадавших детей становятся инвалидами.  Программа дополнительного образования «Знать правила движения - большое достижение» будет способствовать воспитанию полноценного и грамотного участника дорожного движения, формированию транспортной культуры и выработку правильных навыков и привычек поведения. 

Новизна программы состоит в том, что в процессе обучения дети получат систематизированное представление об опасностях на дороге и о прогнозировании опасных ситуаций. Кроме того, большинство программ по изучению ПДД с дошкольниками рассчитаны на детей старшего дошкольного возраста. Мы считаем, что   знакомить детей с Правилами дорожного движения, формировать у них навыки правильного поведения на дороге, в транспорте необходимо с младшего дошкольного возраста, так как правила, усвоенные ребенком в этом возрасте, впоследствии, становятся нормой поведения, а их соблюдение – потребностью человека. 

Мы знаем, что каждый второй ребенок, слабо знающий правила дорожного движения, становится потенциальной жертвой. Данная программа подразумевает именно подготовку детей к безопасному движению на дороге.

 

3. Цель программы - совершенствовать формы и методы работы по пропаганде безопасного образа жизни в сфере дорожного движения в ДС среди детей, педагогов, родительской общественности.

Задачи:

-    обобщение и расширение знаний детей о правилах дорожного движения;

-    с помощью разнообразных методов и приемов оптимизация работы с родителями детей среднего и старшего дошкольного возраста по изучению и закреплению знаний о правилах дорожного движения;

-    формирование сознательного отношения к соблюдению правил дорожного движения.

-    укрепление и развитие материально-технической базы для работы по данному направлению;

-    выработка системы образовательной деятельности дошкольников; - активизация пропагандистской деятельности среди родителей по правилам дорожного движения и безопасному поведению на дороге.

Цели программы

Цель программы - совершенствовать формы и методы работы по пропаганде безопасного образа жизни в сфере дорожного движения в ДС среди детей, педагогов, родительской общественности.

Результат программы

Образовательный:

-    Овладение базовыми правилами поведения на дороге; 

-    Анализ готовности решать дорожно-транспортные ситуации; 

-    Формирование у детей самостоятельности и ответственности в действиях на дороге; 

-    Развитие творческих способностей; 

-    Формирование устойчивого познавательного интереса. 

Воспитательный:

-    Формирование культуры поведения в процессе общения с дорогой; 

-    Привитие устойчивых навыков безопасного поведения в любой дорожной ситуации. 

Социальный

-    Формирование сознательного отношения к своим и чужим поступкам; 

-    Развитие отрицательного отношения к нарушениям ПДД. 

Особые условия проведения

Наша деятельность как педагога по формированию основ безопасного поведения на улице и обучению Правил дорожного движения начинается с проведения диагностического обследования. В связи с этим хотим напомнить важную заповедь: "Воспитатель должен быть настоящим наблюдателем" - исследователем ребёнка. 

Материально-техническая база

Материально-техническое и методическое обеспечение программы.  

Для реализации программы необходимо следующее материально-техническое и методическое обеспечение:

-         наглядно-иллюстративный материал (иллюстрации, настольные и плоскостные макеты, альбомы с фотографиями «Моя улица», «Мой двор», рабочая тетрадь для дошкольников «Твоя безопасность. Как себя вести дома и на улице»);

-         наглядно-дидактический материал (схемы, модели, мнемотаблицы);

-         настольно-печатные игры («Красный, желтый, зеленый», «Собери автомобиль», «Лото «Правила дорожного движения», «Определи дорожный знак»);

-         атрибуты для сюжетно-ролевых игр с дорожной тематикой (дорожные знаки на стойках, тканевое полотно с дорожной разметкой, форменные фуражки, накидки, жезл регулировщика, рули);

-         детская художественная и познавательная литература по тематике дорожного движения;

-         консультации для родителей, видеоматериалы ознакомительной и обучающей направленности; - презентации.