Азбука Смоленского края

«Азбука Смоленского края» — интегрированный курс для младших школьников, в который входят три блока: «Мир культуры», «Мир природы», «Мир истории». Программа данного курса построена на основе требований разного по содержанию традиционного краеведения: исторического, природного, литературного, искусствоведческого, экономического…Такая интеграция способствует раскрытию неразрывной связи человека с окружающей средой и обществом, формированию у учащихся начальной школы целостной картины мира.

Цель курса - формирование у учащихся целостной картины окружающего мира и привитие любви к малой родине через знакомство младших школьников с духовным, культурно – историческим наследием и природно – географическим богатством Смоленского края.

преподаватели

Кочетыгин Павел Дмитриевич - учитель начальных классов

Содержание программы

Программа     соответствует   федеральному   компоненту   государственного образовательного стандарта поколения и представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности учащихся 4 класса.  Рассчитана на 34 учебных часов и предполагает равномерное распределение этих часов по неделям с целью проведение регулярных еженедельных внеурочных занятий со школьниками.

Режим занятий: 1 раза в неделю по 30 мин.

Место проведения: школьный кабинет.

Особенности набора детей – учащиеся 4 классов с разным уровнем развития и подготовки.

Количество обучающихся – неограниченное количество обучающихся.

Основной формой проведения внеурочной деятельности является – групповая.

Роль игры в организации досуга занимает важное место в жизни ребёнка, и поэтому рассматривается педагогами как одно из главных средств воспитания.

Цели программы

Целью изучения регионального курса «Азбука Смоленского края» является формирование у учащихся целостной картины окружающего мира и привитие любви к малой родине через знакомство младших школьников с духовным, культурно-историческим наследием и природно-географическим богатством Смоленского края.

Результат программы

Личностные результаты

·                 научится ориентироваться в важнейших для региона событиях и фактах

·                 прошлого и настоящего; оценивать их возможное влияние на будущее;
приобретет способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;

·                 научится ориентироваться в нравственном содержании и смысле поступков, как собственных, так и окружающих людей;

·                 приобретет способность развить в себе этические чувства – стыда, вины, совести – как регуляторов морального поведения.

получит возможность для формирования:

·                  основ гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как гражданин Смоленщины, чувства сопричастности и гордости за свой край.

·                 мотивации учебной деятельности, включающей социальные, учебно-познавательные, внешние и внутренние мотивы;

·                 эстетических чувств на основе знакомства с национальной культурой Смоленской области;

чувства гордости за свой город, свой край, за успехи своих земляков;
эмпатии, как понимания и сопереживания чувствам других людей.

Метапредметные результаты

·                 планировать свои действия в соответствии с поставленной целью и условиями ее реализации;

·                 выполнять учебные действия в материализованной, речевой и мыслительной форме;

·                 проявлять инициативу действия в учебном сотрудничестве;

·                 самостоятельно оценивать правильность выполнения задания при подготовке к сообщению, презентации, конференции;

·                 использовать внешнюю и внутреннюю речь для целеполагания, планирования и регуляции своей деятельности.

·                 уметь анализировать и синтезировать необходимую информацию;

·                 в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи, цели;
самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия при работе над проектом, исследованием, конференцией;

·                 вносить необходимые изменения в исполнение, как по ходу его реализации, так и в конце действия;

·                 понимать различные позиции других людей, отличные от собственной;

·                 ориентироваться на позицию партнера в общении;

·                 учитывать разные мнения и стремление к координации различных позиций в сотрудничестве;

·                 готовить и выступать с сообщениями;

·                 формировать навыки коллективной и организаторской деятельности;

·                 наблюдать и описывать проявления богатства внутреннего мира человека в его созидательной деятельности на благо семьи, в интересах школы, профессионального сообщества края;

·                 аргументировать свое мнение, координировать его с позициями партнеров при выработке общего решения в совместной деятельности.

Предметные результаты

·                 используя дополнительные источники информации, находить факты, относящиеся к образу жизни, обычаям и верованиям наших предков;

·                 на основе имеющих знаний отличать реальные исторические факты от вымыслов;

·                 узнавать символику Смоленской области, города;

·                 описывать достопримечательности Смоленщины;
использовать различные справочные издания (словари, энциклопедии т. д.) и литературу о нашем крае, достопримечательностях, людях с целью поиска и извлечения познавательной информации;

·                 осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов домашней и школьной библиотек;

·                 использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы при работе с картой контурной, картой Смоленской области и атласом;

·                 работать с атласом, глобусом и картой;
находить на карте свой регион и его главный город;

·                 устанавливать причинно-следственные связи;
строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;

·                 устанавливать аналогии.

·                 самостоятельно подбирать литературу по теме;  

·                 осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек города, архивов и Интернета;

·                 работать в семейных архивах.