"Театриум " (ТР)

Занятия театрального кружка включают наряду с работой над пьесой проведение бесед об искусстве. Совместные просмотры и обсуждение спектаклей, фильмов. Школьники выполняют самостоятельные творческие задания: устные рассказы по прочитанным книгам, отзывы о просмотренных спектаклях, сочинения, посвященные жизни и творчеству того или иного мастера сцены.

преподаватели

Пудова Ольга Павловна

Содержание программы

1.Вводное занятие. Знакомство с миром театра.

2.Значение поведения в актерском искусстве.

3.Развитие актерского внимания

4.Развитие актерского внимания

5.Развитие актерского внимания

6.Работаем над дикцией и голосом. Преодоление мышечных зажимов. 

7.Работаем над дикцией и голосом. Преодоление мышечных зажимов.

8.Работаем над дикцией и голосом. Преодоление мышечных зажимов.

9.Работаем над дикцией и голосом. Преодоление мышечных зажимов.

10.Работаем над дикцией и голосом. Преодоление мышечных зажимов.

11.Работаем над дикцией и голосом. Преодоление мышечных зажимов.

12.Создание первых этюдов- зарисовок

13.Создание первых этюдов- зарисовок

14.Создание первых этюдов- зарисовок

15.Создание первых этюдов- зарисовок

16.Что значит -чувствовать партнера на сцене? Учимся взаимодействию

17.Что значит - чувствовать партнера на сцене? Учимся взаимодействию

18.Что значит -чувствовать партнера на сцене? Учимся взаимодействию

19.Этюды и упражнения  на физическое действие с воображаемыми предметами.

20.Этюды и упражнения  на физическое действие с воображаемыми предметами.

21.Этюды и упражнения  на физическое действие с воображаемыми предметами.

22.Этюды и упражнения  на физическое действие с воображаемыми предметами.

23.Действия с воображаемыми предметами.

24.Действия с воображаемыми предметами.

25.Подготовка к литературно-исторической постановка 

26.Подготовка к литературно-исторической постановка

27.Подготовка к литературно-исторической постановка

28.Подготовка к литературно-исторической постановка 

29.Действия с воображаемыми предметами.

30.Действия с воображаемыми предметами.

31.Этюды и упражнения на память физических действий

32.Этюды и упражнения на память физических действий

33.Этюды и упражнения на память физических действий

34.Этюды и упражнения на память физических действий

35.Что такое «сценическая площадка»? Умение «распределиться» на сцене.

36.Что такое «сценическая площадка»? Умение «распределиться» на сцене.

37.Взаимодействие с партнером

38.Взаимодействие с партнером

39.Взаимодействие с партнером

40.Предлагаемые обстоятельства

41.Предлагаемые обстоятельства

42.Предлагаемые обстоятельства

43.Этюд -инсценировки басен

44.Этюд -инсценировки басен

45.Работа над сюжетными отрывками

46.Работа над сюжетными отрывками

47.Работа над сюжетными отрывками

48.Работа над сюжетными отрывками

49.Работа над сюжетными отрывками

50.Понятие «Темпо-ритм»

51.Понятие «Темпо-ритм»

52.Понятие «Темпо-ритм»

53.Понятие «Темпо-ритм»

54.Понятие «Темпо-ритм»

55.Инсценировка небольших фрагментов из классических литературных произведений 

56.Инсценировка небольших фрагментов из классических литературных произведений

57.Практика: репетиция небольших фрагментов из классических литературных произведений

58.Инсценировка небольших фрагментов из классических литературных произведений

59.Инсценировка небольших фрагментов из классических литературных произведений

60.Инсценировка небольших фрагментов из классических литературных произведений

61.Инсценировка небольших фрагментов из классических литературных произведений

62.Согласование костюмов, декораций к спектаклю

63-70.Репетиции спектакля.

71.Показ спектакля

72.Подведение итогов

Цели программы

Воспитание творчески активной личности, развитие умений и навыков, раскрытие новых способностей и талантов детей средствами театрального искусства; организация их досуга путем вовлечения в театральную деятельность.

Результат программы

Личностные результаты.  У учеников будут сформированы:

۰этические чувства, эстетические потребности, ценности и чувства на основе опыта слушания и заучивания произведений художественной литературы;

۰осознание значимости занятий театральным искусством для личного развития;

۰формирование целостного мировоззрения, учитывающего культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;

۰формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;

۰развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

۰формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, взрослыми в процессе образовательной, творческой деятельности;

۰умелое использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации (словари, энциклопедии, интернет ресурсы и др.).

 

Предметные результаты. Учащиеся научатся:

۰ выполнять упражнения актёрского тренинга;

۰строить этюд в паре с любым партнёром;

۰ развивать речевое дыхание и правильную артикуляцию;

۰ видам театрального искусства, основам актёрского мастерства;

۰ сочинять этюды по сказкам;

۰ умению выражать разнообразные эмоциональные состояния (грусть, радость, злоба, удивление, восхищение);

۰правильно выполнять цепочки простых физических действий.

 

Метапредметными результатами является формирование универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД: Обучающийся научится:

۰ понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем;

۰ планировать свои действия на отдельных этапах работы над пьесой;

۰ осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности;

۰ анализировать причины успеха/неуспеха, осваивать с помощью учителя позитивные установки типа: «У меня всё получится», «Я ещё многое смогу».

Познавательные УУД: Обучающийся научится:

۰ пользоваться приёмами анализа и синтеза при чтении и просмотре видеозаписей, проводить сравнение и анализ поведения героя;

۰ понимать и применять полученную информацию при выполнении заданий;

۰ проявлять индивидуальные творческие способности при сочинении этюдов, подборе простейших рифм, чтении по ролям и инсценировании.

Коммуникативные УУД: Обучающийся научится:

۰ включаться в диалог, в коллективное обсуждение, проявлять инициативу и активность ۰работать в группе, учитывать мнения партнёров, отличные от собственных;

۰ обращаться за помощью; 

۰ формулировать свои затруднения;

۰ предлагать помощь и сотрудничество;

۰ слушать собеседника;

۰ договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, приходить к общему решению;

۰ формулировать собственное мнение и позицию;

۰осуществлять взаимный контроль;

. адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Особые условия проведения

Особых условий нет

Материально-техническая база

Классная комната - техническое оснащение (компьютер, проектор, экран);

Актовый зал (импровизированная сцена);

Видеоматериалы, аудиоматериалы;

Пособия;

Справочные материалы;

Дидактический материал.