кружок "Умелые пальчики"

В занятия включаются игры, направленные не только на сжатие пальцев, но и на умение расслаблять кисть, а также на растяжение. В цикл занятий включен раздел по применению массажа кисти с целью развития тактильных ощущений и оказания общеукрепляющего действия на мышечную систему кисти.

преподаватели

Медведева Елена Альбертовна, учитель-логопед высшей квалификационной категории, опыт работы более 35 лет

Содержание программы

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

 

I. Основные характеристики программы

Пояснительная записка

Цель и задачи реализации программы

Принципы коррекционной-развивающей программы

Планируемые результаты освоения программы

Учебный план. Содержание учебного плана

Календарный учебный график

 

II. Условия реализации программы

Материально-техническое, методическое обеспечение

Результаты освоения программы

Список литературы

Цели программы

Цель: оптимизация развития центральной нервной системы и ускорение процесса развития речи ребенка через координированные движения пальцев рук, развитие и укрепление мелкой моторики, устранение неловкости, неточности движений, трудности в переключении движений.

Результат программы

• Раскрывается один из показателей подготовки ребёнка к школьному обучению.
• Представлен систематизированный материал по развитию тонкокоординированных движений рук, зрительно-пространственного восприятия и памяти, мышления, с выходом на развитие творческих способностей у детей.
• Предлагается ряд диагностик по определению уровня развития мелкой моторики и координации движений рук.
• в результате планируемой работы у старших дошкольников должны сформироваться:
• продуктивные умения и навыки творческой деятельности;
• практическое умение и навыки;
• подготовка руки ребенка к овладению письмом;
• мелкая моторика пальцев, кистей рук;
• представление о пространственных признаках и отношениях - понятии «наверху», «внизу», «справа», «слева»;
• совершенствование движений рук, развитие познавательных психических процессов (произвольное внимание, логическое мышление, зрительное и слуховое восприятие, память);
• развитие речи детей, умения действовать по словесной инструкции, соразмеряя индивидуальный темп выполнения движения с заданным и умения самостоятельно продолжать выполнение поставленной задачи, осуществлять контроль за собственными действиями.

Особые условия проведения

Плохая моторика пальцев рук дает низкие результаты при выполнении различных заданий, например: обвести фигуру, нарисовать по образцу и т.д. Ребенок быстро устает, у него падает работоспособность. Неподготовленность к письму, недостаточное развитие мелкой моторики может привести к возникновению негативного отношения к учебе, тревожного состояния ребенка в школе.

Материально-техническая база

-кабинет- светлый, просторный, проветриваемый, отвечающий требованиям СанПин

- компьютер, интерактивная доска, видео- и аудиоматрериалы

- картотеки: здоровьесберегающих упражнений, пальчиковые гимнастики

- пособия для реализации здоровьесберегающих технологий, дыхательные тренажеры, пособия для развития мелкой моторики (су-джок, аппликатор Кузнецова, пружинный массажер, шнуровки, бусинки, мелкие игрушки, кинетический песок).