Развивающая математика, логика и основы алгоритмики

Направленность Программы помогает создать условия: для развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями; для развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром.

Отличительной особенностью Программы является наличие разделов по нестандартной математике. Освоение материала происходит в игровой форме с чередованием подвижных игр и заданий, выполняемых за столом. Так же в программу включены задания на раннее знакомство с программированием в среде «Пиктомир», где дети учатся составлять алгоритм из пиктограмм для робота. Задания заставляют детей размышлять, пробовать, ошибаться, и, наконец, находить правильное решение.

Содержание программы

Модуль 1. Развивающая математика и логика.

Модуль 2. Основы алгоритмики.

Цели программы

Цель программы: развитие познавательной сферы ребенка, развитие алгоритмического, логического и творческого мышления.

Результат программы

Достижением ребенка является любой результат, показывающий положительную динамику его развития.

Для достижения поставленной цели Программы планируется достижение следующих результатов.

-     формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, с учетом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду;

-     формирование уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира, готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;

-     освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества;

-     формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, взрослыми в процессе образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности.

-     развитие умения оценивать правильность выполнения задачи, собственные возможности её решения;

-     умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

-     развитие умения создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения задач;

-     развитие смыслового чтения;

-     развитие умения организовывать сотрудничество и совместную деятельность с наставниками и сверстниками; работать индивидуально и в группе; находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;

-     развитие умения осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей;

-     формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;

-     развитие навыка решения нестандартных и логических задач;

-     развитие навыка конструирования по схеме;

-     развитие навыка наблюдения за окружающими явлениями и способности их описать и объяснить их происхождение.