Зажигаем звёзды

         На современном этапе возрос интерес к новым музыкальным синтетическим жанрам, и одна из задач педагога состоит в том, чтобы помочь ребёнку разобраться во всём многообразии музыкальной палитры и дать возможность каждому учащемуся проявить себя в разных видах музыкальной деятельности.

Вокальное воспитание детей осуществляется главным образом через хоровое пение на уроках музыки. Из-за ограниченности учебных часов данного предмета в образовательной школе реализация задач, связанных развитием детского голоса, возможна при введении дополнительного курса.

Пение – основной и наиболее доступный способ музицирования. Голос-инструмент общедоступный и именно он позволяет привлечь ребенка к активной музыкальной деятельности, к осознанию красоты музыкального искусства.

Эстрадное пение занимает особое место в современной музыке, у детей и подростков этот вид искусства вызывает огромный интерес. Одной из важнейших задач данного предмета является не только обучение детей профессиональным творческим навыкам, но и развитие их творческих способностей, возможностей воспринимать музыку во всём её богатстве её форм и жанров.

Распределение учебного материала в программе довольно условно, так как последовательность освоения вокальной техники определяет педагог в зависимости от уровня имеющихся способностей учащихся и по мере решения определенных задач в обучении.

Для обучения физиологическим принципам в работе голосового аппарата в рабочую программу включены упражнения из разных методик по академическому и эстрадному пению:

- дыхательной гимнастики А.Н. Стрельниковой,

- фонопедического метода развития голоса В.В.Емельянова,

- методики педагога-вокалиста США и Канады Сет Риггса.

В основу разработки данной программы положены технологии, ориентированные на формирование общекультурных компетенций обучающихся:

- технология развивающего обучения;

- технология индивидуализации обучения;

- личностно-ориентированная технология;

- компетентностного и деятельностного подхода.

Доступность реализации программы для различных категорий обучающихся детей, проявивших выдающиеся способности, детей, находящихся в трудной жизненной ситуации и детей, проживающих в отдаленной сельской местности).

- Виды занятий  по программе определяются содержанием программы и могут предусматривать беседы, практические занятия, конкурсы, фестивали, круглые столы, мастер-классы, мастерские,  выполнение самостоятельной работы, концерты, выставки, творческие отчеты, и другие виды учебных занятий и учебных работ.

Программа «Зажигаем звёзды» рассчитана на 1 год обучения.

Занятия по предмету «Эстрадное пение» носят практический характер и проходят в форме групповых и индивидуальных уроков.

преподаватели

Пензина Елена Анатольевна,
 педагог дополнительного образования

 

Содержание программы

  1. Вводное занятие (организационные вопросы, техника безопасности)
  2. Работа над дыханием, исполнение попевок
  3. Дикция и артикуляция.
  4. Звукообразование, атака звука, пение в «речевой позиции»
  5. Работа над чувством ритма, исполнение попевок с жестами и движениями
  6. Звуковысотность, определение звуков по их высоте
  7. Разучивание песни
  8. Сценическое мастерство. Художественный образ в песне.
  9. Работа с микрофоном  Работа над исполнением под фонограмму
  10. Итоговое занятие

Цели программы

заложить основы вокально-исполнительской деятельности; сформировать начальные навыки вокального исполнительства

Результат программы

Планируемые результаты

Предметные

·        сформированность основ музыкальной культуры учащегося как неотъемлемой части общей духовной культуры;

·        овладение основами музыкальной грамотности: способностью эмоционально воспринимать музыку, в том числе вокальные произведения, как живое образное искусство во взаимосвязи с жизнью, со специальной терминологией и ключевыми понятиями эстрадного вокального искусства;

·        знание характерных особенностей вокальных жанров и основных стилистических направлений;

·        владение навыками эстрадного пения;

·        умение творчески интерпретировать содержание музыкального произведения в пении;

·        приобретение умений и навыков ансамблевого исполнительства;

·        сформированность навыков сценической культуры исполнения эстрадных вокальных произведений

·        способность реализации собственных творческих замыслов в вокальной импровизации;

·        использование приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни (в том числе в творческой и сценической).

 

Метапредметные

·        умение самостоятельно ставить новые учебные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов;

·        умение самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

·        умение анализировать собственную учебную деятельность, адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи и собственные возможности ее решения, вносить необходимые коррективы для достижения запланированных результатов;

·        умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с педагогом и сверстниками;

·        приобретение устойчивых навыков самостоятельной, целенаправленной и содержательной вокально-учебной деятельности, включая информационно коммуникационные технологии; стремление к художественному самообразованию.

 

Личностные

·        способность формулировать собственное мнение и позицию;

·        владение основами самоконтроля, самооценки;

·        ответственное отношение к учению, готовность и способность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

·        уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре своего и других народов;

·        коммуникативная компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в образовательной, общественно полезной, учебно- исследовательской, творческой и других видах деятельности;

·        готовность и способность вести диалог и достигать в нем взаимопонимания;

·        этические чувства доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимание чувств других людей и сопереживание им;

·        компетентность в решении моральных проблем на основе личностного выбора, осознание и ответственное отношение к собственным поступкам;

·        эстетические потребности, ценности и чувства, эстетическое сознание как результат освоения художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности музыкально-эстетического характера.