"Говорушки"

Дополнительная

общеобразовательная общеразвивающая программа социально – гуманитарной направленности «Говорушки»

 

Возраст обучающихся: 6 – 7 лет

 

Срок реализации: 1 год

преподаватели

Смирнова Светлана Анатольевна

Расписание

Режим занятий: 1 занятие в неделю продолжительностью  25 минут (5 – 6 лет),  30 минут (6 – 7 лет).  

 Программа реализуется в течении 1 года (подготовительная группа группа) в следующих основных видах деятельности ребенка:

- общение (в словах живут звуки окружающего мира – «звук ветра», слова длинные и короткие и т.д.);

- игра, самостоятельная деятельность детей, занятия

      

  Режим занятий:

Общее количество занятий в год – 36. Длительность каждого занятия – 30 минут. Периодичность проведения – 1 занятие в неделю по подгруппам (пятница 11.00-11.30/11.35-12.05; 15.40-16.10/16.15-16.45)

Содержание программы

Программа кружка «Говорушки» направлена на общее интеллектуальное развитие детей дошкольного возраста, развитие фонематического слуха, моторики, графических навыков (социально – гуманитарная направленность). Она разработана на основе авторской программы Е.В. Колесниковой «От звука к букве. Обучение дошкольников элементам грамоты».

       Актуальность программы:

Данная программа направлена на интеграцию познавательного и речевого развития воспитанников среднего дошкольного возраста, что и создает актуальность внедрения данной программы.

         Особенности программы:

v В основе работы используется главный психологический принцип обучения по системе Д.Б. Эльконина – обеспечить практические, материальные действия ребенка со словом.

v В программе соблюдается преемственность с предыдущими знаниями и опытом детей и с последующим обучением.

v На каждом этапе решается задача подготовки руки ребенка к письму на уровне возрастных особенностей и включает в себя:

- развитие основных движений (упражнения для рук, ног, туловища);

- развитие мелкой моторики (упражнения для пальцев и кистей рук);

- формирование графических навыков;

v Используются рабочие тетради на печатной основе с игровыми заданиями для ребенка, которые обеспечивают наглядно-практические действия ребенка по усвоению программного материала. Все задания, предлагаемые для выполнения ребенком, приспособлены к детскому развитию, создают эмоциональный фон, при котором дети эффективнее усваивают учебный материал. 

Программа адресована детям среднего дошкольного возраста. Она эффективна при работе с детьми с разной речевой подготовкой. Это обеспечивается наличием учебно-методического комплекса. Дети являются субъектом разнообразных видов деятельности.

Содержание и объем (36 учебных час). 

Форма организации образовательного процесса: очная, очно - заочная. Виды занятий: практические занятия, выполнение самостоятельной работы, занятия – путешествия, занятия – соревнования, дидактическая игра.

      Режим занятий: 1 занятие в неделю продолжительностью  25 минут (5 – 6 лет),  30 минут (6 – 7 лет).  

 Программа реализуется в течении 1 года (подготовительная группа группа) в следующих основных видах деятельности ребенка:

- общение (в словах живут звуки окружающего мира – «звук ветра», слова длинные и короткие и т.д.);

- игра, самостоятельная деятельность детей, занятия

      Режим занятий:

Общее количество занятий в год – 36. Длительность каждого занятия – 30 минут. Периодичность проведения – 1 занятие в неделю по подгруппам (пятница 11.00-11.30/11.35-12.05; 15.40-16.10/16.15-16.45)

Цель: комплексное развитие познавательно – речевой деятельности детей, развитие фонематического слуха.

Задачи:

Образовательные:

- учить различать короткие и длинные слова, похожие и непохожие по звучанию;

- совершенствовать интонационную выразительность речи;

- обогащать словарный запас детей;

- способствовать развитию графических навыков;

- подготовить руку ребенка к письму;

- формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Развивающие:

- развивать мелкую моторику;

- развивать артикуляционный аппарат;

- развивать умение анализировать звуковую сторону устной речи (делить слова на слоги; дифференцировать твердые и мягкие согласные, называть их изолированно; определять и называть первый звук в слове).

- развивать интерес и внимание к слову, к собственной речи и речи окружающих.

Воспитательные:

- воспитывать умение работать;

- воспитывать доброжелательные отношения между детьми; 

 

Цели программы

Цель: комплексное развитие познавательно – речевой деятельности детей, развитие фонематического слуха.

Результат программы

Планируемые результаты:

v Различать короткие и длинные слова, похожие и непохожие по звучанию, звонкие, громкие и тихие;

v Делить слова на слоги

v Дифференцировать твердые и мягкие согласные, называть их изолированно;

v  Использовать простые модели для решения игровых упражнений (изображение слова в виде прямоугольника);

v Определять и называть первый звук в слове (без призвука гласного);

v Произвольно регулировать темп, силу голоса, речевое дыхание;

v Рисовать прямые вертикальные и горизонтальные линии, округлые линии, штриховать несложные предметы;

v Выполнять упражнения для пальцев и кистей рук;

v Понимать предложенную игровую задачу, самостоятельно (с небольшой помощью взрослого) ее решать.

Особые условия проведения

Условия реализации программы: групповое помещение, столы, стулья, доска, учебно – методический комплект к программе Е.В. Колесниковой, демонстрационный материал (серии сюжетных картинок, картинки предметные для моделирования,  карточки - схемы; раздаточный материал               ( тетради, карточки - схемы ).

Занятия проводятся 1 раз в неделю  по подгруппам (12 – 14 человек) в групповой комнате. Дети могут работать как за столом (работа в тетради, работа с раздаточным материалом), так и на ковре (артикуляционные упражнения, дидактические игры. Релаксационные и динамические паузы, являющиеся составной частью каждого занятия). Широко используется доска, где располагается демонстрационный наглядный материал, который дополняется, изменяется по мере изучения программы. Зоны предметно-пространственной среды оснащены материалами, которые могут использоваться детьми в самостоятельной деятельности (картинки для дорисовки, И/ у «Соедини правильно» (слова, которые звучат похоже, «Кто, что ест», «Мамы и детёныши» и др.),  д / и: « Рассели животных в домики» - деление на слоги,  «Помоги занять вагоны» различие на слух звуков «Ж» и «Ш» и др.

Материально-техническая база

Методическое обеспечение программы:

Учебно - методический комплект Е. Колесниковой: «Развитие фонематического слуха у детей 6 – 7 лет» Учебно – методическое пособие к рабочей тетради, рабочая тетрадь для детей 6 – 7 лет «От слова к звуку», демонстрационный материал для занятий с детьми 6 – 7 лет «Слова, слоги, звуки»,  «Тесты для детей 5 лет», «Тесты для детей 6 лет»

Демонстрационный и раздаточный материал: для реализации Программы группа оснащена развивающими игрушками соответственно возрасту (дидактическими играми, наглядными пособиями, сюжетными картинками) по развитию речи. В уголках книги подобраны произведения художественной литературы соответственно возрасту. Разработаны картотеки дыхательной, артикуляционной, пальчиковой гимнастики, загадок, скороговорок, чистоговорок. Репродукции картин, иллюстрации к сказкам и художественным произведениям.