Рекомендуем посмотреть
Футбол
Новизна программы состоит в использовании дистанционной формы обучения с использованием современных информационных технологий при территориальной разобщенности педагога и обучающихся.
Программа предусматривает, три уровня освоения: стартовый, базовый и продвинутый.
- Стартовый уровень предполагает обеспечение обучающихся общедоступными и универсальными формами организации учебного материала, минимальную сложность предлагаемых заданий, приобретение умений и навыков по овладению технических приёмов различных спортивных игр.
- Базовый уровень предполагает углубленное изучение технических приёмов и различных тактических действий, умение их самостоятельно применять и комбинировать при выполнении творческих заданий.
- Продвинутый уровень предполагает сотворчество педагога и ребенка на основе индивидуальных образовательных планов.
преподаватели
Шварц Денис Викторович
Содержание программы
1. История отечественного спорта. Лучшие спортсмены Смоленской области.
Теория:
История развития спортивных игр в России
Основные объекты в изучении спортивных игр.
Связь с другими видами спорта. История развития спортивных игр в Смоленской области.
Практика:
«Стартовый уровень». входной контроль ЗУН
«Базовый уровень». Создание индивидуального проекта.
«Продвинутый уровень». Создание группового проекта.
2. Режим, личная гигиена, закаливание, рациональное питание.
Теория:
Изучение терминов - режим, гигиена, закаливание, рациональное питание.
Изучение гигиена рационального питания.
Практика:
«Стартовый уровень». Составить временное расписание режима дня.
«Базовый уровень». Составление индивидуального режима дня, с учетом режима труда, отдыха, гигиены.
«Продвинутый уровень». Составление рационального индивидуального меню с учетом гигиены питания и расчёта калорий.
3. Здоровый образ жизни. Вредные привычки
Теория:
Значение здорового образа жизни для долголетия.
Вредные привычки - как часто мы с ними сталкиваемся?
Практика:
«Стартовый уровень». Рассказать о своем образе жизни.
«Базовый уровень». Организация флешмоба «МЫ ЗА ЗОЖ»
«Продвинутый уровень». Проведение флешмоба «МЫ ЗА ЗОЖ»
Практика: 66 ч.
1. Общая физическая подготовка – 10 ч.
Теория:
Изучение видов упражнений: обще-развивающие упражнения (ОРУ), специально- беговые упражнения (СБУ), специально-прыжковые упражнения (СПУ), специально-метательные упражнения (СМУ).
Практика:
«Стартовый уровень». бег на короткие, средние, длинные дистанции, прыжки в длину, высоту с места и разбега, броски набивного мяча, метание мяча, акробатические упражнения, упражнения в висах и упорах, в равновесии
«Базовый уровень». Составление комплекса упражнений для занятия.
«Продвинутый уровень». Проведение общей и специальной разминки.
2. Специальная физическая подготовка – 10 ч.
Теория: Изучение средств и методов развития специальных физических способностей
Практика:
«Стартовый уровень». Просмотр и демонстрация техники выполнения движений.
«Базовый уровень». Ведение индивидуального дневника развития физических качеств и способностей
«Продвинутый уровень». Разучивание различных техник контроля за уровнем развития физических качеств
3. Техническая подготовка по футболу - 33 ч.
3.1 История футбола, мини-футбола 1 ч
Теория: История развития футбола в России
Практика:
«Стартовый уровень». Рассказать о выдающиеся спортсмены страны и региона
«Базовый уровень». Участие в учебно-тренировочной игре в «Футбол»
«Продвинутый уровень». Создание проекта
3.2 Терминология футбола. ТБ на занятиях 1 ч
Теория: Разучивание терминов футбола :«гандикап», «дриблинг», «стенка», «хавбек», «хет-трик»,«спарринг».
Практика:
«Стартовый уровень». Проведение инструктажа по ТБ для занимающихся
«Базовый уровень». Участие в учебно-тренировочной игре в «Футбол»
«Продвинутый уровень». Создание проекта
3.3 Правила и организация соревнований 4 ч
Теория: Разучивание различных видов и уровней соревнований
Практика:
«Стартовый уровень». Рассказать о соревнованиях по футболу, мини-футболу в стране и регионе
«Базовый уровень». Участие в учебно-тренировочной игре в «Футбол»
«Продвинутый уровень». Создание проекта
3.4 Техническая подготовка по футболу 27 ч
Теория: Просмотр техники выполнения основных приёмов в футболе (передвижения, ведение, обводки, передачи, удары).
Практика:
«Стартовый уровень». Демонстрация изученных средств и методов развития специальных комбинаций в футболе
( сочетание приемов, действия в защите и нападении, финты, нападающий удар, блокирование )
«Базовый уровень». Участие в учебно-тренировочной игре в «Футбол»
«Продвинутый уровень». Проявление лидерских качеств, руководство командой в защите, нападении.
4 Прием контрольных нормативов – 3 ч.
Теория: Просмотр и демонстрация техники выполнения движений.
Практика:
«Стартовый уровень». Демонстрация средств и методов развития специальных физических способностей
«Базовый уровень». Ведение индивидуального дневника развития физических качеств и способностей
«Продвинутый уровень». Разучивание различных техник контроля за уровнем развития физических качеств
3. Участие в соревнованиях – 10 ч.
Теория: Изучение правил игры и применение их на практике
Практика
Цели программы
Цель программы: Создание условий для развития самостоятельной творческой личности ребенка средствами физкультурно-спортивной направленности.
Результат программы
· Личностные результаты
Средние и старшие учащиеся (12 – 16 лет)
- устойчивый интерес к выбраннойдеятельности;
- навык самостоятельной работы (умение делать самостоятельный выбор, аргументировать его, способность самостоятельно подбирать и
- использовать в работе необходимую литературу, иные источники информации);
- способность к самооценке (у ребенка сформируется адекватная самооценка при выполнении творческих работ, понимание многообразия критериевоценки);
- основы социально ценных личностных качеств (трудолюбие, организованность, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду);
- навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в учебно-исследовательской, проектной творческой деятельности.
· Метапредметные результаты
Средние и старшие учащиеся (12 – 16 лет)
- умеют работать с различным материалом, самостоятельно подбирать нужный. Ребята могут предложить свой материал для изготовления задуманной творческой работы;
- умеют использовать, делать самостоятельный выбор, самостоятельно работать с опорными схемами, инструкционными картами, эскизами и на основе их создавать свои авторские работы;
- адекватно воспринимать оценку своих работ;
- умеют планировать своидействия;
- умение самостоятельно составлять, осуществлять и контролировать свой образовательныймаршрут.
· Предметные результаты
Средние и старшие учащиеся ( 12 – 16 лет)
- знают разные спортивно-прикладные техники и умеют их применять и комбинировать;
- знают правила техники безопасности;
- знают основы техники и правила футбола
- владеют полученными знаниями в игровой деятельности;
- знают назначения необходимого инвентаря и оборудования, навыки работы с инструментами;
- знают необходимые термины.
Ожидаемые результаты освоения обучающимися дополнительной общеобразовательной программы включают в себя образовательные и личностные результаты.
Материально-техническая база
мячи,форма,ворота,свисток,шиповки