Футбол

Новизна программы состоит в использовании дистанционной формы обучения с использованием современных информационных технологий при территориальной разобщенности педагога и обучающихся.

Программа предусматривает, три уровня освоения: стартовый, базовый и продвинутый.

 - Стартовый уровень предполагает обеспечение обучающихся общедоступными и универсальными формами организации учебного материала, минимальную сложность предлагаемых заданий, приобретение умений и навыков по овладению технических приёмов различных спортивных игр.

- Базовый уровень предполагает углубленное изучение технических приёмов и различных тактических действий, умение их самостоятельно применять и комбинировать при выполнении творческих заданий.

- Продвинутый уровень предполагает сотворчество педагога и ребенка на основе индивидуальных образовательных планов.

 

преподаватели

Шварц Денис Викторович

Содержание программы

1.                  История отечественного спорта. Лучшие спортсмены Смоленской области.

Теория:

История развития спортивных игр в России

Основные объекты в изучении спортивных игр.

Связь с другими видами спорта. История развития спортивных игр в Смоленской области.

Практика:

«Стартовый уровень». входной контроль ЗУН

«Базовый уровень». Создание индивидуального проекта.

«Продвинутый уровень». Создание группового проекта.

2.                  Режим, личная гигиена, закаливание, рациональное питание.

Теория:

Изучение терминов - режим, гигиена, закаливание,  рациональное питание.

Изучение гигиена рационального питания.

Практика:

«Стартовый уровень». Составить временное расписание режима дня.

«Базовый уровень». Составление индивидуального режима дня, с учетом режима труда, отдыха, гигиены.

«Продвинутый уровень». Составление рационального индивидуального меню с учетом гигиены питания и расчёта калорий.

3.                  Здоровый образ жизни. Вредные привычки

Теория:

Значение  здорового образа жизни для долголетия.

Вредные привычки - как часто мы с ними сталкиваемся?

Практика:

«Стартовый уровень». Рассказать о своем образе жизни.

«Базовый уровень». Организация флешмоба «МЫ ЗА ЗОЖ»

«Продвинутый уровень».  Проведение флешмоба «МЫ ЗА ЗОЖ»

Практика: 66 ч.

1.                  Общая физическая подготовка – 10 ч.

            Теория:

Изучение видов упражнений: обще-развивающие упражнения (ОРУ), специально- беговые упражнения (СБУ), специально-прыжковые упражнения (СПУ), специально-метательные упражнения (СМУ).

Практика:

«Стартовый уровень». бег на короткие, средние, длинные дистанции, прыжки в длину, высоту с места и разбега, броски набивного мяча, метание мяча, акробатические упражнения, упражнения в висах и упорах, в равновесии

«Базовый уровень». Составление комплекса упражнений для занятия.

«Продвинутый уровень». Проведение общей и специальной разминки.

2.                  Специальная физическая подготовка – 10 ч.

Теория: Изучение средств и методов развития специальных физических способностей

Практика:

«Стартовый уровень». Просмотр и демонстрация техники выполнения движений.

«Базовый уровень». Ведение индивидуального дневника развития физических качеств и способностей

«Продвинутый уровень». Разучивание различных техник контроля за уровнем развития физических качеств

           3.        Техническая подготовка по футболу - 33 ч.

3.1 История футбола, мини-футбола 1 ч

Теория: История  развития футбола в России

Практика:

 «Стартовый уровень». Рассказать о выдающиеся спортсмены страны и региона

«Базовый уровень». Участие в учебно-тренировочной  игре в «Футбол»

«Продвинутый уровень».  Создание проекта

3.2 Терминология футбола. ТБ на занятиях 1 ч

Теория: Разучивание терминов футбола :«гандикап», «дриблинг», «стенка», «хавбек», «хет-трик»,«спарринг».

Практика:  

«Стартовый уровень».  Проведение инструктажа по ТБ для занимающихся

«Базовый уровень». Участие в учебно-тренировочной  игре в «Футбол»

«Продвинутый уровень».  Создание проекта

3.3 Правила и организация соревнований 4 ч

Теория: Разучивание различных видов и уровней соревнований 

Практика:  

«Стартовый уровень». Рассказать о соревнованиях по футболу, мини-футболу в стране и регионе

«Базовый уровень». Участие в учебно-тренировочной  игре в «Футбол»

«Продвинутый уровень».  Создание проекта

3.4 Техническая подготовка по футболу 27 ч

Теория: Просмотр техники выполнения основных приёмов в футболе  (передвижения, ведение, обводки, передачи, удары).

Практика:  

«Стартовый уровень». Демонстрация изученных средств и методов развития специальных комбинаций в футболе

  ( сочетание приемов, действия в защите и нападении, финты, нападающий удар, блокирование )

«Базовый уровень». Участие в учебно-тренировочной  игре в «Футбол»

«Продвинутый уровень». Проявление лидерских качеств, руководство командой в защите, нападении.

4                    Прием контрольных нормативов – 3 ч.

Теория: Просмотр и демонстрация техники выполнения движений.

Практика:

«Стартовый уровень». Демонстрация средств и методов развития специальных физических способностей

«Базовый уровень». Ведение индивидуального дневника развития физических качеств и способностей

«Продвинутый уровень». Разучивание различных техник контроля за уровнем развития физических качеств

3.      Участие в соревнованиях – 10 ч.

Теория: Изучение  правил игры и применение их на практике

Практика

 

Цели программы

Цель программы: Создание условий для развития самостоятельной творческой личности ребенка средствами физкультурно-спортивной направленности.

Результат программы

·        Личностные результаты

Средние и старшие учащиеся (12 – 16 лет)

-        устойчивый интерес к выбраннойдеятельности;

-        навык самостоятельной работы (умение делать самостоятельный выбор, аргументировать его, способность самостоятельно подбирать и

-        использовать в работе необходимую литературу, иные источники информации);

-        способность к самооценке (у ребенка сформируется адекватная самооценка при выполнении творческих работ, понимание многообразия критериевоценки);

-        основы социально ценных личностных качеств (трудолюбие, организованность, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду);

-        навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в учебно-исследовательской, проектной творческой деятельности.

·        Метапредметные результаты

Средние и старшие учащиеся (12 – 16 лет)

-        умеют работать с различным материалом, самостоятельно подбирать нужный. Ребята могут предложить свой материал для изготовления задуманной творческой работы;

-        умеют использовать, делать самостоятельный выбор, самостоятельно работать с опорными схемами, инструкционными картами, эскизами и на основе их создавать свои авторские работы;

-        адекватно воспринимать оценку своих  работ;

-        умеют планировать своидействия;

-        умение самостоятельно составлять, осуществлять и контролировать свой образовательныймаршрут.

·        Предметные результаты

Средние и старшие учащиеся ( 12 – 16 лет)

-        знают разные спортивно-прикладные техники и умеют их применять и комбинировать;

-        знают правила техники безопасности;

-        знают основы техники и правила  футбола

-        владеют полученными знаниями в игровой деятельности;

-        знают         назначения       необходимого инвентаря и оборудования, навыки работы с  инструментами;

-        знают необходимые термины.

 

 

Ожидаемые результаты освоения обучающимися дополнительной общеобразовательной программы включают в себя образовательные и личностные результаты.

Материально-техническая база

мячи,форма,ворота,свисток,шиповки